Håndværk og design - Kryds og bolle

I håndværk og design har vi arbejdet med at designe et spil - kryds og bolle. Alle kender spillet og reglerne, men 5. klasserne skulle nu sætte deres eget præg på det.

Projektets indhold

Først skulle de få nogle forskellige idéer. Vi har tidligere arbejdet med at lære at få idéer. Det kan være svært, og kræver øvelse at tænke anderledes, nyt, og ud af boksen.

Eleverne startede med at skitsere idéer og forme.
Jeg havde sat nogle krav og nogle begrænsninger (benspænd) til produktet.
Kravene var at der skulle være

• En spilleplade (med 9 felter), 
• Nogle brikker, 
• En opbevaring af brikkerne. 
• Begrænsningen var, at det skulle syes i stof.

Nogle havde nemt ved at få tegnet nogle iderige skitser, og andre havde svært ved det. Her hev jeg dem hen til nogle forskellige typer stof, og straks blev de inspireret at forskellige mønstre på stoffet.

Her er billeder af de endelige produkter.

Nogle har brugt cykelslanger, som vi tidligere har arbejdet med, til at lave brikker.

Nogle fandt noget ternet stof, der kunne bruges som spilleplade.

Her er knapper ikke brugt som brikker, som de andre gjorde, men som optegningen af pladen

Nogle havde et tydeligt tema og fik også beundring fra klassekammerater.

Ovenstående spilleplade er lavet som en dobbelt-plade. Eleven der har lavet denne, synes det kunne være sjovt at spille flere sammen. Man kan spille 4 på brættet - enten to og to, eller man kan slå de to plader sammen, og spille på kryds og tværs over flere felter. Det var en unik idé.

Afsluttende diskussion

Da vi lagde alle spillene ved siden af hinanden, kunne vi virkelig se hvor forskellige de alle var blevet. Vi snakkede om hvilke løsninger der var smarte, og eleverne skulle fortælle hvilke idéer de synes var smarte hos hinanden.
Derudover snakkede vi også om hvad der var ens for alle spillene - At de alle havde firkantede felter. Nogle forslog at man måske også kunne have lavet runde felter. Men det må blive en anden god gang..

Det var et spændende forløb, hvor vi fik set en masse idéer komme til udtryk i spilleplader, brikker og opbevaringer.

Tanker om forbedringer til en anden gang

En af de udfordringer eleverne oftest stødte på, var at de ikke altid vidste hvad de skulle. Nogle kom og spurgte "Hvad skal jeg nu" - det var et tegn til mig om, at de havde svært ved at se det endelige mål for deres spil. Måske var projektet ikke skitseret og planlagt nok?
Dette kunne måske løses ved at lave et moodboard.